A continuación podrás descargar gratuitamente Un libro sin recetas para la maestra y el maestro Fase 2 preescolar (educación básica). Este material educativo fue elaborado por la SEP y distribuido por Conaliteg. Esta actualizado y alineado curricularmente al plan de estudios de Nueva Escuela Mexicana (NEM).
Los contenidos se han estructurado con especial cuidado en la calidad de los mismos para garantizar un proceso de formación integral.
Este texto está disponible en formato PDF para facilidad tuya y puedes consultarlo en cualquier momento y desde cualquier dispositivo.
Contenidos
Horizonte pedagógico
La difícil tarea de la lectura de la realidad
El porvenir (Escena 1, Escena 2)
Visión integral del desarrollo infantil: elementos fundamentales para la intervención y formación a niñas y niños en educación preescolar (Introducción, Miradas tradicionales: las teorías biológicas del desarrollo infantil, Miradas contemporáneas: la visión sociocultural y crítica del desarrollo infantil, I. El enfoque de derechos en la educación, II. Influencia de la cultura, III. Las creencias sobre crianza y desarrollo, IV. Los aprendizajes son una acción social, V. Aprendizaje dialógico, VI. Pedagogía de la ternura)
La intervención cultural en los momentos clave del desarrollo infantil
Estrategias metodológicas
Con/textos magisteriales: comprender los significados docentes mediante la sistematización de sus experiencias (I. Naturaleza de la narrativa en la escuela, II. Narrativa autobiográfica, III. Narrativa como recurso de reflexión docente, IV. Autonomía y revalorización de la práctica docente)
De la práctica a lo metodológico: aprender a sistematizar mis experiencias docentes (I. Recuperación y reconstrucción de la experiencia docente, II. Análisis e interpretación de las experiencias docentes, III. Socialización de los nuevos saberes, IV. Generación y puesta en marcha de propuestas de transformación)
Horizonte curricular
Programa analítico: del problema social de la realidad al problema pedagógico escolar (Tramas y urdimbres del Programa analítico, Primer plano. Lectura de la realidad, Segundo plano. Territorialización del acto educativo, Tercer plano. Codiseño de contenidos curriculares, Plano didáctico)
Apuntes sobre educación intercultural: sujetos, significados y horizontes de apropiación (Preámbulo, I. Cultura, II. Identidad, III. Territorio, IV. Sujeto(s) e interculturalidad, V. El camino hacia la interculturalidad, VI. Un posicionamiento sobre la interculturalidad, VII. Horizontes de apropiación en torno a la educación intercultural: Apertura-respeto, Recuperación-solidaridad, Transgresión-congruencia, Equilibrio-reciprocidad)
Feminidades y masculinidades críticas para una práctica docente sin sesgos de género y libre de violencias (Primeras palabras, Adentrándonos en el género, Feminidades: el eterno femenino, ¿Cómo aprendemos estos comportamientos de lo femenino?, ¿Qué hacer para erradicar los estereotipos de lo femenino y construir una feminidad libre en el aire?, Masculinidades (hegemónicas, alternativas o subordinadas y diversas), Inclusión de las feminidades y masculinidades críticas para una práctica docente sin sesgos de género y libre de violencias (micromachismos), Infancias diversas e identidades trans, Recomendaciones, reflexiones y recursos para una práctica docente sin sesgos de género y libre de violencias)
Disfrutemos la lectura (El papel de la lectura en la educación preescolar, Capacidades de bebés, niñas y niños, La cultura de las infancias, Adultos disponibles para la escucha y la conversación dialógica, Multisensorialidad y multimodalidad, Literacidad temprana, Agente lector: papel de los mediadores, Hacia la construcción de ambientes de conversación y lectura desde la biblioteca de aula)
Horizonte didáctico
Tula, o de la lectura (Día 1, Día 2)
Sin miedo al teatro: el teatro como método fundamental del aprendizaje (Escenarios vivos, Un mundo sin acotaciones)
